28 Μαΐου 2017

Λήξη σχολικού έτους - Αποφοίτηση - Ενθύμιο

Στην τελική ευθεία λοιπόν για ακόμη μια φορά... 
Τα πουλάκια μας αποφοιτούν , ανοίγουν τα φτερά τους για άλλα μέρη , για άλλους ανθρώπους , για άλλες όμορφες στιγμές.
Μα ό,τι ζήσαμε μαζί μες την καρδιά μας για πάντα θα ζει!


 Συνηθίζω τα τελευταία χρόνια να φωτογραφίζω στιγμές από την καθημερινότητά μας μέσα στην τάξη (όσο προλαβαίνω βέβαια) αλλά και από σημαντικούς σταθμούς της σχολικής χρονιάς όπως γιορτές , εκδρομές , εκδηλώσεις κτλ . Στο τέλος του σχολικού έτους λοιπόν προσφέρω σε κάθε παιδί ένα αναμνηστικό dvd με τις φωτογραφίες αυτές. Φέτος , το dvd μας βρίσκεται κρυμμένο πίσω από τα πουλάκια αυτά που αποφοιτούν , σε μια κρυφή τσεπούλα.


  

Έτσι δε θα ξεχάσουμε ποτέ τα όσα όμορφα ζήσαμε μαζί!

Για όσους ενδιαφέρονται , το πατρόν ...


 

29 Μαρτίου 2017

25η Μαρτίου και Λαϊκή Παράδοση

Με την ευκαιρία της ενασχόλησής μας με την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 , προσεγγίσαμε φέτος κάποιες πτυχές της Λαϊκής μας Τέχνης και Παράδοσης. Όλα ξεκίνησαν με την ανάγνωση του υπέροχου βιβλίου της Ευγενίας Φακίνου «Τα Ελληνάκια». Αυτό μας έβαλε στο κλίμα της εποχής , στις συνθήκες ζωής των υπόδουλων Ελλήνων και μας έκανε να καταλάβουμε γιατί και πως φτάσαμε στην Επανάσταση.
Οι ανθρώπινες φιγούρες, τα καράβια, τα λουλούδια και τα πουλιά που κέντησαν και ύφαναν οι κοπελιές στα προικιά τους έγιναν ένα όμορφο παραμύθι.Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης. Από εκεί πιάσαμε κι εμείς το νήμα και πήγαμε παρακάτω… Αρχικά , δημιουργήσαμε κι εμείς τα δικά μας «εργόχειρα» ζωγραφίζοντας μοτίβα από «Τα Ελληνάκια»


 Ακολούθησε η επίσκεψή μας στο Ιστορικό και Λαογραφικό Μουσείο Αχαρνών


Στο πρώτο επίπεδο είδαμε διάφορα ιστορικά εκθέματα και επιμείναμε σε όσα αφορούν την Επανάσταση του 1821 , όπως για παράδειγμα η σημαία των Μενιδιατών επαναστατών του 1821. Όπως μάθαμε , τον Απρίλιο του 1821 οι συγκεντρωμένοι Μενιδιάτες, Χασιώτες, Μεσογείτες, Αθηναίοι, Κουλουριώτες, και άλλοι χωρικοί της Αττικής (περίπου 1200), οπλισμένοι οι περισσότεροι με γεωργικά εργαλεία, υπό την σημαία αυτή και από τον προαύλιο χώρο του Αγίου Βλασίου, στην Κεντρική Πλατεία Αχαρνών, ξεκίνησαν και απελευθέρωσαν την Αθήνα, εξοντώνοντας την Τουρκική αντίσταση και αναγκάζοντας τους Τούρκους να κλειστούν στην Ακρόπολη.
 

Στο δεύτερο όροφο του μουσείου είδαμε εκθέματα από την οικιακή και αγροτική ζωή καθώς επίσης παραδοσιακές φορεσιές και κοσμήματα που καλύπτουν την περίοδο από τον 18ο έως και τον 20ο αιώνα. Τα παιδιά έμαθαν αρκετά για την παραδοσιακή ενδυμασία της περιοχής με ιδιαίτερη έμφαση στην ανδρική και κυρίως στη γυναικεία νυφική φορεσιά. Είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν από κοντά χειροποίητα αντικείμενα λαϊκής τέχνης και να θαυμάσουν τον πλούτο των μοτίβων και των διακοσμητικών τους στοιχείων.


Με την επιστροφή μας στο σχολείο θελήσαμε κι εμείς να δημιουργήσουμε χρησιμοποιώντας λαϊκά μοτίβα κι έτσι φτιάξαμε αυτά τα πιάτα που μοιάζουν με παραδοσιακά.


 Συνεχίσαμε μελετώντας τις παραδοσιακές φορεσιές της εποχής , κυρίως αυτή του τσολιά. Στα πλαίσια αυτά αποφασίσουμε η πρόσκλησή μας για φέτος για τη σχολική γιορτή να είναι το γιλέκο του τσολιά!


 

Επίσης είχαμε την ιδέα να δημιουργήσουμε μέσα στην τάξη μας μια παραδοσιακή γωνιά. Κι έτσι επιστρατεύτηκαν και οι γονείς . Σιγά σιγά συγκεντρώθηκαν αρκετά αντικείμενα και εργόχειρα τα οποία εκτέθηκαν για την ημέρα της γιορτής. Φυσικά είχαμε την ευκαιρία να τα μελετήσουμε διεξοδικά και να μάθουμε τη χρήση τους , το υλικό τους και πως δημιουργήθηκαν.

 Και κάπως έτσι ήρθε η ημέρα της γιορτής! Είπαμε τα ποιήματά μας , χορέψαμε τους παραδοσιακούς μας χορούς , παρελάσαμε και πήραμε πολλά πολλά χειροκροτήματα!

26 Νοεμβρίου 2016

Σχολείο για Άγιους Βασίληδες



Μια ιδέα βασισμένη στο ομώνυμο θεατρικό της Γιώτας Καλτσίδου
  
Η αρχική σκέψη ήταν να ετοιμάσουμε για τα Χριστούγεννα αυτό το υπέροχο και διασκεδαστικό θεατρικό με τα παιδιά των δυο τμημάτων του σχολείου μας. Κάποιες συνθήκες όμως άλλαξαν ξαφνικά κι έτσι δεν ήταν πλέον δυνατό να κάνουμε καν Χριστουγεννιάτικη γιορτή. Κι έτσι γεννήθηκε μια ακόμα πιο διασκεδαστική ιδέα ! Το σχολείο μας μεταμορφώθηκε σε «Σχολείο για Άγιους Βασίληδες» . 

 Με αυτό τον τρόπο ενημερώθηκαν όλοι οι ενδιαφερόμενοι:

Αρχικά , ο Άγιος Βασίλης μας έστειλε ένα γράμμα  με το οποίο εξηγούσε ότι κουράστηκε , θέλει πια να βγει στη σύνταξη και ψάχνει για αντικαταστάτη. Από εκείνη την ημέρα όλοι γίναμε υποψήφιοι Άγιοι Βασίληδες , μόνο που θα έπρεπε να παρακολουθήσουμε τα μαθήματα του σχολείου. Ο πιο καλός μαθητής θα κέρδιζε τη θέση εργασίας!

Στο σχολείο του Άγιου Βασίλη δε μπαίνει οποιοσδήποτε…Μόνο όποιος φοράει το ειδικό καρτελάκι …. Και φυσικά για να γίνουμε Άγιοι Βασίληδες θα πρέπει το όνομά μας να είναι Βασίλης ή Βασιλεία…Πως θα ξεχωρίζουμε ο ένας τον άλλον όμως αν υπάρχουν 10 Βασίληδες και Βασιλείες στην τάξη; Η λύση βρέθηκε : Βασίλης 1 , Βασίλης 2 κ.τ.λ.


Κάθε μέρα που ερχόμασταν στο σχολείο φορούσαμε τα αγιοβασιλιάτικα σκουφάκια μας και τα ειδικά καρτελάκια μας και τρέχαμε στο γραμματοκιβώτιο να δούμε αν έχουμε γράμμα! Και φυσικά είχαμε κάθε μέρα ένα γράμμα και μαζί κι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι!

Εδώ φυσικά ο καθένας μπορεί να αυτοσχεδιάσει ανάλογα με τις δραστηριότητες και τα θέματα που θέλει να καλύψει… Έτσι κάναμε κι εμείς…Προσαρμόζαμε τα γράμματα στο θέμα που είχαμε διαλέξει για κάθε μέρα. Αν επρόκειτο να διαβάσουμε παραμύθι , μας το έστελνε κι αυτό ο Άγιος Βασίλης , μαζί και οδηγίες για τις δραστηριότητές μας. Αυτό όμως που είχε τεράστια επιτυχία ήταν τα παιχνίδια που μας έστελνε ο Άγιος Βασίλης κάθε μέρα. Μας ξετρέλαναν!


Ντύσε το Άγιο Βασίλη (επιτραπέζιο με ζάρι) 
Η ιδέα από εδώ
αλλά και από εδώ
  Οι τάρανδοι που τρώνε μπαλάκια (πέτα το μπαλάκι)



Στη χώρα των καλικατζάρων (επιτραπέζιο από εδώ )


Ταρανδοδρομίες (επιτραπέζιο με ζάρι) 

Ιδέα από εδώ 

Καλτσομαχίες, ιδέα από εδώ




Ποιος θα ρίξει τα δώρα στην καμινάδα;




Χτύπα σαν την καμπάνα! Ψυχοκινητικό παιχνίδι από  εδώ


Και κάπως έτσι πέρασαν οι μέρες και λάβαμε το τελευταίο γράμμα του Αγιου Βασίλη…


Κλείσαμε το "Σχολείο για Άγιους Βασίληδες" και έφτασαν οι διακοπές των Χριστουγέννων...

Όλα αυτά έγιναν πέρυσι. Η πρώτη μου χρονιά χωρίς γιορτή. Η πρώτη μου χρονιά χωρίς άγχος , στρες , πίεση … Η πρώτη χρονιά που κατάλαβα πραγματικά Χριστούγεννα και διασκέδασα πολύ μαζί με τα παιδιά.  Φέτος λοιπόν το «Σχολείο για Άγιους Βασίληδες » θα ανοίξει και πάλι . Για περισσότερες  μέρες , με περισσότερα θέματα, με περισσότερες ιδέες με ακόμα πιο διασκεδαστικά παιχνίδια!


Γιώτα Καλτσίδου σε υπερευχαριστώ!





24 Απριλίου 2016

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑ ΜΗΔΕΝ

Συμμετέχω στην κοινή αντίδραση των Νηπιαγωγών σε όλα όσα σχεδιάζονται για το Δημόσιο Νηπιαγωγείο:

   ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑ ΜΗΔΕΝ!!!
Εντελώς αιφνιδιαστικά το Υπουργείο Παιδείας καταθέτει στις 12-4-2016 ένα σχέδιο νόμου που στην ουσία καταργεί την προσχολική αγωγή.
Τα προβλήματα που αποσχολούν το νηπιαγωγείο σήμερα όπως η δίχρονη υποχρεωτική δημόσια Προσχολική Αγωγή, η εφαρμογή του ωραρίου των Νηπιαγωγών (διανύουμε τον τέταρτο χρόνο από την ψήφιση του νόμου και δεν έχει εκδοθεί υπουργική απόφαση για την εφαρμογή του) το κτιριακό, η αποδυνάμωση του Ολοήμερου και άλλα πολύ σημαντικά θέματα όχι μόνο δεν απασχολούν καθόλου το υπουργείο αλλά βρήκαν τρόπο να τα λύσουν με μιας. Καταργώντας εντελώς το νηπιαγωγείο. 
Με το νέο σχέδιο ο ελάχιστος αριθμός των 7 νηπίων για την ίδρυση-λειτουργία Νηπιαγωγείων αυτόματα θα διπλασιαστεί για Νηπιαγωγεία αστικών περιοχών τα οποία θα λειτουργούν μόνο αν έχουν 14 νήπια! Για τις ημιαστικές περιοχές και την επαρχία θα αποφασίζουν οι περιφερειακοί διευθυντές για το ποιό Νηπιαγωγείο θα χαρακτηρίζεται ως απομακρυσμένο. 
Εμείς οι νηπιαγωγοί παλεύουμε με όλες τις δυσκολίες χρόνια τώρα, χωρίς θεσμοθετημένο ωράριο, χωρίς ανάσα ούτε στα διαλείμματα, με στοιβαγμένα 25 παιδιά μέσα σε μια τάξη στις μεγάλες πόλεις και στις περισσότερες περιπτώσεις σε άθλια κτήρια. 
Ίδρυσαν ολοήμερα νηπιαγωγεία χωρίς υποδομές και χρήματα κι όμως αυτά οργανώθηκαν χάρη στην αποφασιστικότητα και το μεράκι των νηπιαγωγών χωρίς καμία βοήθεια.
Με το νέο αυτό μέτρο στα μεγάλα αστικά κέντρα θα στριμώχνονται στην καλύτερη περίπτωση ως και 27 νήπια στις τάξεις ενώ τα χωριά θα ερημώσουν. Ακόμα κι αν στον ελάχιστο αριθμό των 14 νηπίων συμπεριλαμβάνει και τα προνήπια πάλι το πρόβλημα είναι τεράστιο γιατί στα περισσότερα χωριά ,τα νηπιαγωγεία λειτουργούν με 8 έως 10 με 11 παιδιά νήπια-προνήπια.
Να τους σταματήσουμε και να σχεδιάσουμε τη δική μας εκπαιδευτική πολιτική για το Νηπιαγωγείο με βάση το Νηπιαγωγείο που οραματιζόμαστε! Γιατί μόνο εμείς έχουμε τη δύναμη που μας δίνει η δουλειά μας καθημερινά, ο αγώνας μας!

Ζητάμε:

25 Δεκεμβρίου 2015

Χριστούγεννα 2015


Χριστούγεννα 2015! 
Χρόνια πολλά και καλά!

Άργησα φέτος αλλά έπεσε πολύ τρέξιμο! 
Ιδού τι ετοιμάσαμε για τα Χριστούγεννα
(Σχεδόν όλες τις ιδέες τις είδαμε στο pinterest)

Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για το σπίτι
Το δεντράκι μας όπως πάντα με τα δικά μας χειροποίητα στολίδια
Φάτνη βιτρώ για φέτος
Αγγελάκια
Κάρτα ταρανδάκι που τραγουδάει! Το λατρέψαμε!
Κουτάκι Αϊ Βασίλης
"Παγωμένα" βαζάκια με ατλακόλ και αλάτι
Τα γούρια μας για τη νέα χρονιά από πηλό ζωγραφισμένα με μαρκαδόρους

Ημερολόγια με κολάζ

Σακούλες - πόδια ξωτικού για να μπουν όλες μας οι κατασκευούλες
Και του χρόνου με υγεία!




















































































25 Σεπτεμβρίου 2015

Αρμονική συνύπαρξη - κανόνες

Οργανώνουμε την τάξη  και την παρέα μας σιγά σιγά. Δεν είναι εύκολο πάντα να συνυπάρχουμε αρμονικά. Οι πρώτες διαφωνίες έκαναν κιόλας την εμφάνισή τους . Πρέπει να μάθουμε να διαχειριζόμαστε τις καταστάσεις και τα συναισθήματά μας. Πολύτιμοι βοηθοί τα σχετικά βιβλία των εκδόσεων Μεταίχμιο.

 ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΛΗΓΩΝΟΥΜΕ
Λόγια και λέξεις που μας κάνουν να αισθανόμαστε όμορφα-λόγια και λέξεις που μας πληγώνουν.  Όλοι είχαν να προσθέσουν κάτι σε αυτή τη συζήτηση.
Καταγράφουμε τις λέξεις πάνω σε δύο ανθρωπάκια. Φυσικά το ένα νιώθει χαρούμενο ενώ το άλλο... Όχι απλα στεναχωριέται , νιώθει πληγωμένο , πονάει. Ακόμα κι αν του φροντίσουμε τις πληγές ποτέ δε θα είναι ανέμελο όπως πριν.... Εμείς πάντως θα κάνουμε τα πάντα για να το βοηθήσουμε. Και φυσικά πάντα θα θυμόμαστε ότι "Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε".Φτιάξαμε και αυτή την αφίσα για να μη μας αφήσει να το ξεχάσουμε ποτέ.
Το πόσο άγγιξε αυτή η δραστηριότητα τα παιδιά δε μπορώ να σας το περιγράψω... Την πρωτοείδα στην λατρεμένη γατούλα Pitsina και θεωρώ ότι είναι ένα από τα πιο σημαντικά μαθήματα που μπορούν να πάρουν τα παιδιά. Pitsina μου σε ευχαριστώ ειλικρινά γι` αυτό σου το μάθημα.

 Για να ελαφρύνει το κλίμα , επισκέφθηκε την τάξη μας η Νεράϊδα Ευγενία που γνώρισα πριν καιρό εδώ , στο ιστολόγιο της Ανθής Ζήση κι έχω δει ότι έχει πάει έκτοτε σε πολλά άλλα νηπιαγωγεία...

   Η νεράιδα Ευγενία με το μαγικό της ραβδάκι εμφάνισε ένα βάζο με καραμελάκια και κέρασε όλα τα παιδιά.Εκείνα γλυκάθηκαν και πλέον θα λένε μόνο τα λογάκια τα γλυκά , δε θα πικραίνουν τους φίλους και την οικογένειά τους και θα είναι ευγενικά.


(Οι καραμελίτσες με τα γλυκά λογάκια είναι από εδώ )

Τέλος μάθαμε και το σχετικό τραγούδι
 
 ΤΑ ΓΛΥΚΑ ΛΟΓΑΚΙΑ

Λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά,
λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά.
Σε μεγάλους και μικρούς
στον μπαμπά και στη μαμά,
λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά.

Γιούπι για για γιούπι-γιούπι για
γιούπι για για γιούπι-γιούπι για
γιούπι για για γιούπι-γιούπι για για
γιούπι-γιούπι για για γιούπι-γιούπι για.

Διώξτε πέρα τα λογάκια τα πικρά,
διώξτε πέρα τα λογάκια τα πικρά.
Κι όποιος πει ποτέ ξανά, τα λογάκια τα πικρά,
θα του δώσω μια μεγάλη πιπεριά.
Κι όποιος πει ποτέ ξανά, τα λογάκια τα πικρά,
θα του δώσω μέλι, μια μεγάλη κουταλιά.

Γιούπι για για γιούπι-γιούπι για
γιούπι για για γιούπι-γιούπι για
γιούπι για για γιούπι-γιούπι για για
γιούπι-γιούπι για για γιούπι-γιούπι για

ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΡΝΟΥΜΕ
Διαβάσαμε το βιβλίο μας και καταλάβαμε πολλά... Η συζήτηση επικεντρώθηκε στο γιατί δέρνουμε. Τι είναι αυτό που μας κάνει να φερόμαστε έτσι άσχημα; Καταλήξαμε ότι συνήθως είναι ο θυμός. Είχε έρθει η ώρα για τα "μπαλόνια του θυμού"
 Υλικά
Μπαλόνια
Περιγραφή
1.       Φουσκώνουμε ή δίνουμε στο παιδί να φουσκώσει ένα μπαλόνι και το δένουμε.
§  Εξηγούμε ότι το μπαλόνι αντιπροσωπεύει το σώα μας και ο αέρας είναι ο θυμός.
§  Ρωτάμε το παιδί (αφού το μπαλόνι έχει δεθεί), «μπορεί ο αέρας να βγει έξω από το μπαλόνι;».  Του ζητάμε να μας πει τι πιστεύει ότι θα γίνει αν ο θυμός (αέρας) έμενε μέσα του, όπως ο αέρας στο μπαλόνι.  Ρωτάμε πώς θα μπορούσε το παιδί να σκεφτεί καθαρά αν το μπαλόνι είναι το μυαλό του και ο θυμός (αέρας) έπιανε όλο το χώρο.
2.       Μετά ζητάμε από το παιδί να σκάσει το μπαλόνι.
§  Ρωτήστε το αν νομίζει ότι αυτός είναι ασφαλής τρόπος να βγάλει το θυμό του ή όχι και γιατί.  Αν το παιδί φοβάται όταν σκάει ένα μπαλόνι, προετοιμάστε το ότι θα κάνει θόρυβο και χρησιμοποιήστε αυτό το φόβο για να του δείξετε ότι και οι άλλοι φοβούνται όταν το παιδί γίνεται επιθετικό.
§  Εξηγήστε στο παιδί ότι αν το μπαλόνι ήταν άνθρωπος, το σκάσιμο του μπαλονιού θα ήταν μια επιθετική πράξη, όπως να χτυπήσουμε κάποιον ή να σπάσουμε κάτι. Ρωτήστε αν είναι καλό να εκφράζουμε το θυμό μας με αυτό τον τρόπο.
3.       Μετά φουσκώστε άλλο ένα μπαλόνι αλλά μην το δέσετε.   Κρατήστε το από την άκρη ώστε να μη φύγει ο αέρας.  Του εξηγούμε πάλι ότι το μπαλόνι είναι το σώμα και ο αέρας ο θυμός.
4.       Ζητάμε από το παιδί να αφήσει λίγο αέρα να βγει και να ξανακρατήσει τις άκρες σφιχτά. 
§  Ρωτάμε: «είναι το μπαλόνι μικρότερο; Έσκασε το μπαλόνι; Σου φαίνεται καλύτερος αυτός ο τρόπος να βγει ο θυμός; Έπαθε κάτι το μπαλόνι όταν ο θυμός βγήκε έξω;».  Τονίζουμε το γεγονός ότι το μπαλόνι δεν έπαθε τίποτα αλλά και όσοι ήταν γύρω από το μπαλόνι δεν έπαθαν τίποτα. 
5.       Το παιδί επαναλαμβάνει το τέταρτο βήμα αρκετές φορές μέχρι να φύγει όλος ο αέρας από το μπαλόνι.
Εξηγούμε μια ακόμα φορά ότι το μπαλόνι αντιπροσωπεύει το θυμό.  Συζητώντας τι μας θυμώνει και βρίσκοντας τρόπους να εκφραστούμε σωστά, ο θυμός βγαίνει σιγά-σιγά και με ασφάλεια.  Του θυμίζουμε ότι αν αφήσουμε το θυμό να μαζευτεί μέσα μας, μαζεύεται τόσος πολύς που κάποια στιγμή θα εκραγεί όπως το μπαλόνι και μπορεί να κάνουμε κακό στον εαυτό μας ή σε άλλους.  Μετά μπορούμε να πούμε ιδέες για τη σωστή και ασφαλή έκφραση του θυμού.
 Στη συνέχεια μάθαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να διώξουμε το θυμό χωρίς να προκαλέσουμε κακό στον εαυτό μας ή στους άλλους (τις εικόνες τις κατέβασα από εδώ)
 
Τέλος τα χεράκια μας ενώθηκαν για να δημιουργήσουμε όλοι μαζί κάτι για να στολίσει την τάξη μας αλλά και να μας θυμίζει ότι "Με τα χέρια κάνω πράγματα σωρό , όμως ΠΟΤΕ ΔΕ ΧΤΥΠΩ"
 
Ιδέα από Pinterest
Κι αφού ξεμπερδέψαμε με αυτά , μπορέσαμε πια να συμφωνήσουμε και τους κανόνες της τάξης μας.
Ο μεγάλος κύριος Κανονάκης θα μας τους θυμίζει όταν θα είμαστε στο σχολείο και ο μικρός κύριος Κανονάκης θα μας τους θυμίζει όταν θα είμαστε στο σπίτι. 
Και οι δύο Κανονάκηδες εκλάπησαν από την Pitsina

 Και για να είμαστε σίγουροι , υπογράψαμε και συμβόλαιο! Τώρα είμαι ήσυχη! χαχαχα